exemple d'auto évaluation professionnelle cesf

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Auto-évaluation cesf. Lieu : Lycée Kerraoul.. En salle de cuisine familiale et salle 109 (vidéo projecteur) Public visé : 10 élèves de CAP 2, futurs agents techniques en EHPAD par exemple ou aides à domicile.. Professeurs concernés : • 2 professeurs de CAP ATMFC : M me . Enfin, l’année actuelle et préparatoire au diplôme d’Etat de CESF a été riche en termes d’acquisitions  et de développement de mon identité professionnelle. Dans le cadre du dossier de pratiques professionnelles (DPP) vous permettant de valider le Domaine de Compétence 2 au DE Conseiller en ESF vous aurez à intégrer une sorte d’autoévaluation  et de bilan de compétences de votre parcours en mettant en évidence les savoirs acquis à l’issue de cette troisième année. Nombre . Exemple Isap Deass Monthstudentsite. Dans ce cadre, j’ai pu me rendre compte de la précarité financière dans laquelle évoluaient les familles et surtout des ressources de ces dernières qui, bien qu’en difficulté, exploitaient leurs potentialités pour améliorer leur quotidien. Cesf. Enfin sous forme d'auto-analyse, je m'interrogerai sur les facteurs qui ont pu favoriser cette implication ou au contraire l'entraver de par mon déterminisme ou de par l'environnement structurel. Action de promotion du BTS auprès d'élèves de bac pro SPVL. professionnelle, alimentation- santé. '�-\� �.d����c~¯D⛸�����ov�OP��oCx�G���OXu�n��2�l�U]1^8�EW�o3�� Q��e�Zeې}�2��}eT�+-P��F%}{T��D�g$Kv�{�1x*4.��n��5��j^M������f����P{�aX����yW��L .�t���'�3�ïT?����sU&Ql�=_i{+�>���px_�|���F����(@ϼk����v��I��I�#o����]��ۤr{�p��K���8��z���¨肯�@����D�@J~�z;]{�#(�I� En les écoutant, je me positionnais davantage dans la réactivité de mes émotions plutôt qu’en futur professionnel distancié. En partant de la théorie je me suis rendu compte que son application sur le terrain n’était pas toujours transposable de façon figée et qu’il fallait par moment réajuster mon intervention afin de respecter le rythme de la personne. Etymologiquement, dans l'évaluation, il y a une valeur : évaluer, c'est donner une valeur, le plus souvent donner une valeur en fonction d'une échelle prédéterminée. mayo 21, 2021. Je tiens à évoquer ces deux notions que j’ai souvent questionnées durant mon cursus de formation DEASS. Bibliographie et Sitographie Annexe : Le système scolaire finlandais, éléments de synthèse. Ú£ [ï^ &7´½Öäìøü(k¡d½§0%x¥ tÁGÐ) Exemple de situation dans laquelle vous avez pu mettre à profit cette aptitude : Mâ auto-évaluer : savoir analyser un succès ou un échec, chercher pourquoi telle ou telle . L’approche globale des situations, l’analyse multidimensionnelle des personnes, le respect du secret professionnel, la déontologie et l’histoire de la profession ainsi que la diversité des structures dans lesquelles il est possible d’exercer m’ont amené à vouloir intégrer la formation d’assistant de service social. semi-marathon août 2020; place saint-fiacre carnac + 2autresPizzeriasBennybakers Café, la Chaumiere autres; bac gerbable avec couvercle; Maison à vendre Limogne Rapport Moral Et Dactivites . Je vous avais déjà proposé une méthodologie générale de l’autoévaluation qui figure dans le DC1 assistant social. Si vous rencontrez des difficultés à synthétiser vos idées et à structurer votre DPP,le mémoire ou les soutenances orales n’hésitez pas à me contacter afin qu’on échange sur vos besoins et la manière de vous accompagner vers la réussite au DECESF. Outil 2 : exemple de grille d'évaluation sur les rapports Outil 3 : auto-évaluation et évaluation des compétences professionnelles liées à l'écrit Outil 4 : critères d'évaluation des champs d'action de l'établissement sur les écrits professionnels Liste des sigles et acronymes . Cette expérience a été particulièrement enrichissante en termes d’observation active, de rencontres et de remise en question de mon positionnement et de ma posture professionnelle. Rédigés par des avocats et des consultants en affaires, tous les documents sont légaux et de grande qualité, et transmettent ainsi une image corporative impeccable. La fonction de référent C. L'insertion professionnelle : une ouverture du champ . Mme M, coordinatrice du Point Info Famille, et Mme L, agent d'accueil et administratif, m'ont accueilli au sein de leur service. Questions de culture générale, le métier de conseiller CESF. Pratiques et basées sur l'expérience, elles vous donnent les conseils et méthodes pour découvrir et approfondir chacune des étapes de la démarche. J’ai, ainsi, pu mesurer sur le terrain la pertinence de cette approche multidisciplinaire. Articles susceptibles de vous intéresser : Exemple d’un recueil de données ASI au DEASSExemple d’une ISIC sous forme de diagnostic avec proposition d’action au DC1 assistant social Exemple d’une démarche de recherche du mémoire DC2 assistant social. Dissertation de 3 pages en questions sociales : Auto-évaluation du parcours de formation d'assistante sociale. Au regard des problématiques dont ces femmes faisaient part je me situais davantage dans une relation « hyper-empathique » avec celles-ci. C’est chose faite : je vous propose un exemple d’une intervention sociale d’aide…, CESF : un exemple d’ISIC au rapport de stage, CESF : un exemple d’ISIC au rapport de stage L’ISIC est une méthodologie d’intervention souvent incomprise aussi bien sur le terrain par les professionnels que chez les étudiants en centre de formation ou au CNED. L'auto évaluation des élèves 5. 12 Prenons un exemple provenant d'une recherche sur le jugement professionnel des enseignants en matière d'évaluation (Allal et Hohl, sous presse). Bilan de l'action : • analyse d'un outil d'évaluation (enquête de satisfaction) crée par les étudiants • échange entre le professeur et sa classe. des pratiques d'évaluation au sens strict… et on ne s'étonnera pas dès lors de constater l'existence d'un fossé profond entre la richesse des discours sur l'évaluation et la pauvreté relative des pratiques. C’est pour…, Exemple d’introduction au mémoire CESF Bonjour à tous les étudiants en formation CESF, la rédaction du mémoire comporte des difficultés surtout si votre introduction n’est pas rédigée de façon adaptée. Vous m'aviez demandé à plusieurs reprises un exemple complet d'une auto évaluation.C'est chose faite dans cet article ! Exemples d'auto-évaluations de l'industrie Maintenant que vous avez vu une structure d'auto-évaluation générale, vous pouvez l'appliquer à n'importe quel secteur. Evaluation bts esf Auto-évaluation assistante de service social - SocioDoc . En effet, au début de l’accompagnement Monsieur exprimait une importante motivation à l’idée de s’insérer professionnellement. [10] Elle se traduit par un dialogue de soi à soi, une réflexion métacognitive. Même si durant ce stage je n’ai pas mené d’entretiens j’ai pu échanger avec ces femmes de façon informelle. Cette formation, qui a alterné apprentissages théoriques et pratiques sur le terrain, m'a permis d'acquérir une méthodologie d'intervention dans l'individuel et dans le collectif, mais aussi a . Une évaluation particulière a été faite pour connaître le niveau d'autonomie deCandidat en leadership, basée sur le leadership situationnel. Mais dans le même temps je ressentais les limites de mon intervention en tant que bénévole, je n’avais pas de réponse à long terme à apporter aux personnes. Par exemple, l'évaluation est une des conséquences les plus directes et les plus immédiates. En effet, ses conseils avisés m’ont aidé à repérer en quoi les affects que je pouvais projeter par moment impactaient sur la relation d’aide et les réponses apportées au public. J’ai ainsi pris conscience que pour être aidante il fallait établir un juste équilibre entre proximité et distance. 430 mots 2 pages. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. CESF : un exemple d'ISAP au rapport de stage DPP. Cmc Assistant De Service Social. 2. Le couple et ses deux enfants sont hébergés depuis six ans au sein de la structure et viennent tout juste d’être régularisés à travers l’obtention d’un titre de séjour d’un an. Certaines organisations demandent à leurs employés qu'ils réalisent des auto-évaluations avec assiduité alors que dans d'autres entreprises c'est les employés qui demandent l'utilisation de cette pratique. Lisez les exemples d'auto-évaluation pour les emplois en marketing, en soins infirmiers, en enseignement et en hôtellerie pour voir comment vous pouvez appliquer le format à votre propre profession. En effet, je me suis rendu compte au fil de mes stages que mieux connaitre l’individu, aussi bien psychologiquement que socio culturellement, m’amenait à être plus perspicace dans la perception de ses besoins notamment en étant de plus en plus apte à déceler l’implicite et les non-dits. Puis en deuxième année de BTS ESF j’ai eu la possibilité de réaliser un stage à responsabilité dans un chantier d’insertion auprès d’une CESF. AUTO-EVALUATION DES APTITUDES PROFESSIONNELLES MISES EN ŒUVRE PENDANT UN STAGE Pour chacune des aptitudes ci-dessous, essayez de vous évaluer : 0 - Pas eu l'occasion de mettre en œuvre cette aptitude ++ Aucun problème à mettre en œuvre cette aptitude dans les activités qui la nécessitent + Met en œuvre cette aptitude dans la plus part des activités qui la nécessitent - Encore des Oral dpp je suis. C’est en ce sens que les échanges réalisés avec ma référente m’ont permis de me décentrer de ces situations. Cadre général IV -2. 25 nov. 2020 - Exemples de rapports de stages , exemples de projets de fin d'étude, exemples de mémoire de fin d'étude dans le domaine de génie civil , construction bâtiment. En ce qui concerne les modalités d'évaluation en stage, elles sont présentées dans les carnets de stage dans 12 écoles sur les 26 sondées. Technicien de l’intervention sociale et familiale, Méthodologie du TFE ou mémoire chez les infirmiers (IDE), TFE ou mémoire infirmier : un exemple de soutenance orale au mémoire chez les IDE, n’hésitez pas à me contacter pour une correction et une relecture de vos écrits, Exemple d’un recueil de données ASI au DEASS, Exemple d’une ISIC sous forme de diagnostic avec proposition d’action au DC1 assistant social, Exemple d’une démarche de recherche du mémoire DC2 assistant social, l’intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC), Un exemple du parcours d’acquisition de compétences (PAC) du parcours CESF, Un exemple du parcours d’acquisition de compétences (PAC) du parcours CESF Dans le cadre du dossier de pratiques professionnelles (DPP) vous permettant de valider le Domaine de Compétence 2 au DE Conseiller en ESF vous aurez à intégrer une sorte d’autoévaluation  et de bilan de compétences de votre parcours en mettant…, ICAF en BTS ESF : exemple, méthodologie et plan, ICAF en BTS ESF : exemple, méthodologie et plan Vous trouverez un exemple complet d’une ICAF présentée en BTS ESF par une étudiante que j’ai aidée et qui a obtenu 14/20. Ce dernier processus relève de l'auto-évaluation. Want create site? Elles sont téléchargeables sous différents formats et personnalisables selon vos besoins. Comment écrire une auto‐évaluation. Notre étude a montré qu'en appliquant le dispositif de notation défini par le système scolaire, les enseignants créent différentes situations de communication qui contribuent au processus d'attribution des notes et/ ou qui . Cadre général de la formation théorique et de la formation pratique IV - Organisation et évaluation de la formation pratique IV -1. Référentiel d'activités professionnelles P 2 Référentiel de compétences P 6 Architecture P 11 Savoirs associés P 12 Actions professionnelles P 45 Règlement d'examen P 46 Définitions des épreuves P 47 Stages P 56 Horaires P 60 Annexe 1 : référentiel de compétences du DE CESF P 62. Il ne s'agit pas d . J’ai notamment été interpellé par le positionnement de certains professionnels qui me faisaient savoir que, selon eux, il était plus fructueux de ne pas « s’arc-boutait » derrière une conception rigide du secret et qu’un partage d’informations compatible avec le secret professionnel était possible. Je me disais qu’en n’étant pas assez proche, elles ne voudraient pas se livrer car elles ne se sentiraient pas à l’aise. Auto-évaluation sur la formation d´assistante de service social 1 I. Il est vrai que dans certains contextes professionnels il n’est pas toujours aisé de prendre le temps nécessaire avec l’usager pour procéder à tous ces décodages. Lisez ce Divers Cours et plus de 257 000 autres dissertation. Construire une grille d'évaluation ou d'auto-évaluation Construire des fiches méthode Construire un test d''évaluation permettant de valider plusieurs compétences clairement identifiées. Technicien de l’intervention sociale et familiale, Méthodologie du TFE ou mémoire chez les infirmiers (IDE), TFE ou mémoire infirmier : un exemple de soutenance orale au mémoire chez les IDE, Méthodologie et exemple d’un mémoire CESF, Méthodologie et exemple d’un mémoire CESF Vous êtes nombreux à chercher des exemples pour connaitre la méthodologie du mémoire CESF car que vous soyez au CNED ou en centre de formation vous ne disposez pas toujours d’un soutien personnalisé et de toutes les explications nécessaires. J’ai ainsi découvert l’importance pour la population, au-delà de la satisfaction des besoins les plus primaires (se nourrir), la nécessité d’être entendu et compris sur d’autres besoins plus profonds. J’essayais, par ailleurs, d’être particulièrement attentif et de mobiliser les fondamentaux de la technique d’entretien afin de ne pas altérer les interactions entre la personne et moi-même.Toutes ces expériences en tant que stagiaire assistante sociale ont ainsi régulièrement été questionnées par les enseignements dispensés au sein du centre de formation et notamment par les matières contributives à l’intervention sociale telles que la sociologie, la psychologie, le droit ou encore l’économie. Ce document a été mis à jour le 27/04/2009 Théorie 1 : La créativité en milieu professionnel Principes 1. En effet, contrairement à l’ASI, la méthodologie de projet demande de respecter…. permettra d'appréhender les compétences nécessaires au métier d'éducateur. L'oral du concours conseiller en économie sociale familiale 2020 suite à la suppression et la réforme du concours CESF. En effet, les enseignements théorique proposés ont développé ma capacité d’analyse des situations sociales en les contextualisant au regard des données sociales, économiques ou culturelles. Comment écrire une auto‐évaluation. Le rôle de la conseillère ESF dans le programme TRACE 1. Ce document a été mis à jour le 03/09/2009 Néanmoins, avant de débuter la formation, je me suis informée sur le contenu de celle-ci, sur les débouchés (ou travailler, avec quelle population ) et . Dans le cadre du dossier de pratiques professionnelles (DPP) vous permettant de valider le Domaine de Compétence 2 au DE Conseiller en ESF vous aurez à intégrer une sorte d'autoévaluation et de bilan de compétences de votre parcours en mettant en évidence les savoirs acquis à l'issue de cette troisième . Danielle Alexandre (2011) explique que « l'idée clé est d'impliquer chaque élève dans le processus d'évaluation formative pour que celle-ci ne soit pas subie » . La contradiction que j’ai évaluée dans ses actes m’a permis de relativiser ma vision de la situation. Cette dernière expérience a également favorisé la réflexion autour de notions inhérentes au travail social telles que la discrétion professionnelle et la nécessité de pouvoir se positionner dans une équipe où les collègues ne sont pas tous de formation sociale.A l’issue de ces trois ans de formation, j’ai été en capacité de mesurer un certain nombre d’enjeux liés au travail social tels que les notions de distance, de secret partagé, et de positionnement professionnel dans le cadre des relations partenariales. La communauté Assistant de Service Social se retrouve sur Les forums du Social depuis plus de 20 ans pour échanger sur les concours, le métier, le diplôme, la formation, la sélection, le salaire, la carrière, les débouchés, la profession, etc. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. 1.€ Compétences personnelles en lien avec la profession 2.€ Compétences professionnelles€: «€Analyser la fonction de travail de technicienne et de technicien en éducation spécialisée€» 019N* « Communiquer avec la clientèle et au sein d'une équipe de travail » 019Q* * Compétence terminale PROCÉDURE D'ÉVALUATION DU STAGE Évaluation formative (vers la 7e ou la 8e . Par conséquent, ma crainte d’être à la fois trop interventionniste ou trop laxiste avec les personnes s’est estompée lors de mon stage de troisième année durant lequel mes responsabilités m’incitaient à remettre sans cesse en question ma pratique et mon positionnement face aux usagers afin d’être plus aidant. Aujourd’hui, je suis pleinement conscient de ce levier et j’aurai à cœur tout au long de ma carrière professionnelle  en tant qu’assistant social de m’appuyer dessus tout ayant à l’esprit qu’il convient d’harmoniser les deux dimensions « distance-proximité » dans un juste équilibre. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Puis les méthodes d'objectivation des produits de l'éclat du teint, de maquillage, de protection solaire et des déodorants sont proposées. L'association Les Alfredes a été créée, en 2013. Premièreétape : lecture et analyse du sujet 2. A présent et en cas d’obtention du DECESF j’aimerais évoluer dans le secteur de l’accompagnement social lié au logement bien que je reste ouverte à toute autre perspective. L'évaluation comme compétence pédagogique 6. Je pense notamment à une famille que j’ai accompagnée lors de mon stage de troisième année en CHRS. Motivé par cet aspect de la professionnalisation, j’ai cherché à mieux appréhender les missions des travailleurs sociaux en dehors de la seule dimension caritative et c’est ainsi que j’ai découvert la diversité des professions du secteur social telles que les assistants de service social, les éducateurs spécialisés et les conseillers en économie sociale et familiale.Durant ma licence, pour m’aider à peaufiner mon orientation vers un de ces métiers, j’ai réalisé des stages dans des structures accueillant des publics diversifiés (femmes victimes de violences, personnes en situation de handicap, secteur gériatrique). [JD�Fb���5�~���U��N�֪Z��Z��Z����֟6��៫+�} [� VoV���.s�. Lâ entraînement à lâ auto-évaluation permet par ailleurs dâ anticiper une situation professionnelle Selon vous, quelles sont les normes en lien avec la tenue de dossiers et quels sont les éléments . explicitation d'une question sociale - conduite d'une démarche de recherche C1.2 Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de l'évolution des savoirs, des techniques et de l'expérience - analyse et prise de recul sur sa pratique, autoévaluation - capacité à transférer son expérience C1.3 Assurer auprès des . J’ai ainsi intégré une association caritative d’envergure nationale afin de participer à l’accueil du public au sein d’une épicerie sociale. May 20, 2021 Uncategorized No Comments Uncategorized No Comments Par exemple : - Repérer . x (Ou) x J'ai déjà suivi des cours/ une formation / de façon autodidacte / fait des expériences sur mon lieu de travail me permettant d'avoir des . Montre plus. Aussi, au-delà de la rencontre avec les personnes j’ai pu au cours de ce stage comprendre et développer le travail partenarial et en réseau dans le cadre de la mise en place d’une action de prévention à destination du public du chantier d’insertion rencontrant des problématiques de précarité énergétique. Il s’agit également d’un ajustement que j’ai effectué à chaque entretien en fonction des personnes que je recevais et de leurs attentes. A l’issue des trois ans de formation DEASS, j’ai ainsi pleinement pris la mesure des enjeux du travail social. 2 messages • Page 1 sur 1. Il s’agit là d’une opportunité qui me permettrait de mettre en application le plus largement possible les compétences et connaissances que j’ai acquises tout en évoluant à l’échelle d’un territoire. « Cela permet de vidanger régulièrement les problèmes. J’ai assimilé que ces derniers devaient être accompagnés un professionnel sûr de ses choix et qui sache leur exprimer clairement ce qui est bénéfique et ce qui pourrait être néfaste, le principal étant de formuler cela dans la bienveillance et le non jugement. L'analyse de pratique permet de prendre du recul sur l'exercice de son métier au quotidien A un premier niveau, l'analyse de pratique est un outil de régulation. En effet, les usagers se mobilisent également parce qu’ils « accrochent » avec nous d’un point de vue relationnel. 1. istère de l'Enseignement. En effet, j’ai appris à conjuguer le rythme de la personne, sa demande et la réalité que je suis amené à renvoyer en tant que futur professionnel travaillant avec les limites que m’imposent mon cadre institutionnel et le contexte législatif et sociétal. En parallèle, nous pouvons également préparer ensemble la soutenance afin d’arriver serein à l’oral DC1. L'auto-évaluation se présente sous la forme d'un document contenant un questionnaire ou un formulaire. Rapport de stage de 21 pages en questions sociales : Rapport de stage : Conseiller en économie sociale et familiale (CESF). Q : viser la Quantité, le nombre, le fourmillement d'idées F : aller vers la Fantaisie, l'original, l'insolite, l'inédit D : Démultiplier, rebondir sur les idées des uns et des autres, aller plus loin Cette démarche s’est caractérisée par une attitude vigilante à l’égard des interactions du groupe afin de ne pas laisser des membres de côté ou au contraire de réguler des comportements trop imposants au détriment de personnalités plus réservées. » L'enjeu de ma mission de stage est d'essayer de réduire ce fossé entre discours et pratique. 1.€ Compétences personnelles en lien avec la profession 2.€ Compétences professionnelles€: «€Analyser la fonction de travail de technicienne et de technicien en éducation spécialisée€» 019N* « Communiquer avec la clientèle et au sein d'une équipe de travail » 019Q* * Compétence terminale PROCÉDURE D'ÉVALUATION DU STAGE Évaluation formative (vers la 7e ou la 8e . Date : lundi 12 mai 2014 de 13 h 30 à 16 h 30. La grille d'évaluation permet de porter un jugement sur la qualité d'une production ou d'un produit, l'accomplissement d'une prestation ou d'un processus qui ne peuvent être jugés tout simplement bons ou mauvais comme dans le cas d'une question à correction objective (Scallon, 2004). De plus, le stage réalisé au sein d’un bailleur social a particulièrement affiné ma pratique professionnelle puisque j’étais amenée de façon régulière à accueillir le public en m’initiant et en intégrant les méthodologies d’interventions individuelles (ISAP) et collectives (ISIC). Ainsi, en entamant ces trois ans d’études j’avais le souhait d’acquérir une posture professionnelle humaine et technique qui passait à la fois par l’acquisition d’une rigueur méthodologique ainsi qu’une déconstruction de mes représentations. Pourtant, bien que le couple travaille tous deux en CDI l’accès à certains dispositifs, tels que le Droit Au Logement Opposable (DALO) ou les Accords Collectifs, n’est pas possible en raison de leur régularisation administrative récente. Consigne Auto évaluation Dpp Deass Cours Mathilde Oddone. Lors des différentes rencontres et entretiens menés avec les usagers, j’ai pu m’initier et parfaire mon intervention sociale d’aide à la personne. Cet article tente, d'une part, de définir les éléments constituant le cadre d'APP d'après mon expérience d'animatrice d'APP et d'après ma démarche professionnelle éducative dans le champ de l'orientation professionnelle. CESF Conseillère en Economie Sociale Familiale CHP Centre Hospitalier des Pyrénées CHRS Centre d'Hébergment et de Réinsertion Sociale CHU Centre d'Hébergement d'Urgence CHUS Centre d'Hébergement d'Urgence et de Stabilisation CIAT Centre d'Intervention en Alcoologie et Toxicomanie CIVIS Contrat d'Insertion dans la Vie Sociale CSTS Conseil National en Travail Social FAJ Fonds d'Aide aux . Convaincue que c'est grâce à l'évaluation que nous faisons . Le stage de première année réalisé dans un centre maternel m’a fait prendre conscience des éléments spontanés et subjectifs que je mettais en avant dans mon approche de la relation d’aide. Le choix de devenir assistant de service social s’enracine tout d’abord dans ma connaissance de la réalité sociale que j’ai approchée durant les années qui ont précédé l’entrée en formation DEASS pendant mon cursus universitaire. De plus l'auto-évaluation est peu répandue, car seuls 7,7% des rapports présentent des zones d'auto-évaluation, et 23% offrent la possibilité de faire un bilan de mi-stage. Voir plus d'idées sur le thème exemple de rapport, genie civil, exemple mémoire Pour cela, la réforme de la formation professionnelle agit à deux niveaux. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Le processus d'adaptation de la profession aux nouvelles exigences du travail social s'est poursuivi par une réflexion sur les référentiels d'activités professionnelles et les référentiels de formation. Pour cela, cette grille comporte des critères de réussite et des . REFERENTIEL D'ACTIVITES PROFESSIONNELLES Le titulaire du BTS ESF participe à la réalisation . Votre adresse e-mail ne sera pas publiée.
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